桥第二课时教学设计.docVIP

8 - 1 - 《桥》第二课时教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会文章的思想感情。 3、领悟课文的表达特点。 【教学重点】 1、引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2、领悟课文的表达特点。 【教学难点】 理解题目所蕴含的深意。 【教学过程】 一、复习导入，整体感知（2分钟） 1、师：同学们，上节课我们初读了小小说《桥》，请大家齐读课题。这篇文章的课题是桥，课文却主要描写的是谁？（老汉） 2、谁来说说这篇小小说主要讲了哪些故事情节？你概括得既简洁又准确。 3、《桥》这篇小小说，因为在表达上很有特色，曾经被评为全国优秀短篇小说。那么它在表达上究竟有哪些特色呢？这节课我们就来揭开这个秘密。 二、聚焦洪水，感悟环境（8分） 1、首先，我们把目光聚焦在那场突如其来的洪水上，谁给大家读读自学提示？ 快速浏览课文，用﹏画出文中中描写大雨和洪水的句子。选择你认为最生动的一句思考: 作者用什么方法写生动的? 师：有收获了吗？咱们来交流一下。 预设1： “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。” （1）、我认为它生动在用比喻写出了山洪非常大。 （2）、作者把山洪比喻成受惊的野马，让你感受到什么？ 我从这个“像一群受惊的野马”体会到洪水的来势凶猛，并且势不可当，因为受惊的