新《认识几分之一》.docVIP

PAGE PAGE 3 　 苏教版三年级下册《认识分数》教学设计 教学内容：苏教版课程标准实验教科书三年级(下册)第64～65页。 教学目标： 1.使学生结合具体情境进一步认识分数；知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示；能用自己的语言来描述分数的含义。 2.通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历探索、发现和认识用分数表示一些东西的几分之一的知识获取过程，进一步构建分数“几分之一”的实际概念。 3.通过经历对分数的新探索、新发现、新认识，使学生感受数学学习的快乐，体会分数与现实生活的联系。 教学重点：使学生理解把一些物体平均分成若干份，其中一份可以用几分之一来表示，并能正确表示出一些东西的几分之一。 教学难点：学生对两个以上物体占整体的几分之一的理解。 教学准备：每个学生自己准备12根小棒和1枝水彩笔；教师准备桃子图、多媒体课件等。 教学过程： 一、情境导入，复习旧知 1、过渡：同学们，还记得这个这张图片吗？这是上学期小慧秋游时的情景，回家后她写了一篇数学日记，让我们一起来听一听。 2、问：同意小慧的说法吗？（把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的1/2。 3、追问：你们还发现什么数学问题吗？（生：把2拼矿泉水平均分给2位同学，每位同学分得矿泉水的几分之几？生：把4个苹果平均分给2人，每分到这些苹果的几分之几？） 3、其实有