五年级下册语文一课一练第7单元22人物描写一组人教新课标含答案.docxVIP

22　人物描写一组 一、我是拼写小能手。 　 大家liǎn shēnɡ bǐnɡ qì(　　　　　)地观看着羽毛球比赛,我班的杨帆jīnɡ shén dǒu sǒu(　　　　　),不露一点儿pò zhàn(　　　　),在场中独领fēnɡ sāo(　　　　　　),那qì pài(　　　　)俨然一个小林丹。 二、照样子,写词语。 转悲为喜(含反义词):　　　　、　　　　、　　　　? 手疾眼快(含近义词):　　　　、　　　　、　　　　? 三抓两挠(含数字):　　　　、　　　　、　　　　? 三、填写描写方法。 1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(　　　　　) 2.只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”(　　　　　) 3.黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。(　　　　　) 4.他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。(　　　　　) 四、阅读直通车。 天堂里的老师 　他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明,某师范大学二年级学生。 　在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 　一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。 　没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。” 　一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。 　每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。 　三个月后,阿明死了,死得很安详。 　每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子…… 1.给加点字注音。 弥留(　　)　　　夭(　　)折 2.“生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《　　　　》,它的主人公是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 【参考答案】 一、敛声屏气　精神抖擞　破绽　风骚　气派 二、贪生怕死　口是心非　头重脚轻　奇花异草　惊天动地　移风易俗　四通八达　十全十美　 七嘴八舌 三、1.动作描写　2.语言描写　3.心理描写　4.神态描写 四、1.mí　yāo　2.生命很脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。　3.将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人。　4.示例:《鲁滨孙漂流记》　鲁滨孙