五（四）中队民族团结先进班级材料.docVIP

托克逊县中心小学五（四）中队 民族团结先进班级材料 二○○七年三月 托克逊县中心小学五（四）中队 民族团结先进班级材料 我校是一个由汉、回、维吾尔族等民族组成的大家庭。她创建于1934年，现有学生1639 人，其中汉族学生612 人，少数民族学生1027 人,少数民族学生占学生总人数的63%。在这样一个民族比例相对较高的大家庭里，学校领导非常重视少先队这个大阵地，充分利用丰富的少先队活动，搞活了我校的民族团结活动,由于全体师生的不懈努力，我校先后被授予“地区民族团结先进模范单位”、“县级民族团结先进单位”、“社区民族团结先进集体”等荣誉，还涌现了不少民族团结先进个人。而五（四）中队就是活跃在这个先进集体中的一分子。 多年来，我们中队非常重视民族团结工作，因为我们坚信没有团结稳定的环境，就不可能取得学校各方面工作的稳步发展。为造就一支优秀的中队，五（四）中队的辅导员老师们把抓好队员之间的团结工作作为首要任务，民汉合校拉近了各族师生间的距离，教室穿插安排给我们提供了手拉手的场地，各族师生感受课堂上的学习气氛，课间一起游戏玩耍不仅增进了友谊还大大提高了汉语的表达能力。平时利用节日联欢活动，创设学生欢聚一堂的氛围，激发学生之间的相互交流，同学之间增强了相互的了解和尊重，通过多次活动，队员们有的还成了生活中的好朋友，学习上的好伙伴，班级里的好同学。得到了学校领导和各位教师的一致好评。由于有了稳定团结的基础，五（四）中队学生正确认识了民族与国家的关系，民族与民族的关系，不断增强了民族团结和社会稳定的自觉性。在学校里成了一支优秀的中队。 在学校不断营造现代教育环境，全面推进素质教育的同时，五（四）中队及时做好学生的民族团结宣传工作，警示工作使同学们始终要求自己做到“不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做”。认真贯彻民族团结政策使两个离不开思想深入到每一个队员的心中。五（四）中队长期以来始终利用少先队这个大阵地，开展“加强民族团结，反对民族分裂”、“相信科学不迷信”为主题的主题队会，同学们自编自演的小品《兄弟情》不仅博得阵阵笑声，同时也增强了各族同学间的相互信任。加深了学生对民族团结的理解和拥护。达到了民族团结教育的目的。鼓励少数民族学生和汉族学生“结对子，手拉手，增进民族情谊。利用班队会举办“无神论”、“了解新疆”、“学先进、做先进”的知识讲座，使队员们增强了辨别是非的能力做到眼明心亮。在我们的共同努力下，近几年里，五（四）中队无一人进寺庙念经，做乃麻子。逢年过节不封斋，不参加宗教活动，不宣传宗教。有的队员不仅自己能做到这些，还能主动向父母进行宣传。还通过丰富多彩的民族团结教育活动，不断加深各族学生之间的感情。利用节日组织学生在一起联谊交流如：进行丰盛的聚餐，愉快的歌舞，期间我们不仅非常尊重少数民族的风俗习惯，逢年过节时，队员们还互相挨家挨户进行走访拜年及时送去自己的祝福。特别是对少数民族学生中有父母离异或父母双亡和家庭困难的，在少先大队和辅导员老师的倡议下，各族师生纷纷献爱心踊跃捐钱捐物，并且登门帮困，让这些学生感受到集体的关心，享受到节日的快乐。俗话说得好“天山雪松根连根，各族人民心连心。”长此以往，“三个离不开”思想深入人心。各族学生之间相互信任，相互尊重，人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。用实际行动体现了各族学生间的互尊互爱、友好相处的各民族大团结局面。近年来，五（四）中队先后涌现了很多民族团结的先进事迹，维文部五（一）中队的阿迪娅古丽父母双亡，跟爷爷、奶奶一起生活，没有经济收入，生活困难，连学习用品都无法解决。在少先大队的组织下，五（四）中队经过周密的计划，组成了几个“帮困”小队利用星期天上门帮她解决家里的卫生问题，接着又积极地组织献爱心募捐活动，虽然钱不多，但也缓轻了家庭的经济负担，更重要的是使他们一家感受到了学校的关心，并坚定了好好学习的信心。五（四）中队还充分利用每年五月民族团结教育月等活动，把民族团结同加强爱国主义教育，同为各族群众办实事，办好事结合起来。如：组织学生春游、参观，领略家乡美景，引发爱国、爱家之情。组织学生精心准备一些节目上门为维族老乡表演，带去生活乐趣。师生共同走上街头，走进小巷，洒水扫地、清理卫生死角，不怕苦，不怕累，深受各族群众的赞扬，这样的好人好事在我中队层出不穷。 五（四）中队的各项工作成果的取得，充分证明了民族团结是少数民族地区各项事业发展的坚实基础。因此，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍惜生命一样珍惜民族团结，使民族团结之花在我们身边永开不败，为把我校创建为“少数民族地区人才的摇篮”，五（四）中队将努力不止，奋斗不息！ 托克逊县城镇中心小学五（四）中队 2007年3月27日