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数字化测量技术课程设计指导课一、课程设计的目的及要求A：掌握LED智能显示系统工作原理B：熟练汇编编写并调试程序A+：提高独立设计水平和实际动手能力B+：培养学生的创新精神。二、时间及分组 课程设计时间： 17周 ~19周 见课设计划 (kdszhcl@163.com 密码 kd1234?)课设前各班必须提交分组名单电子版（见课设计划）分组：原则按学号分组。各班： 第一组 1-5第二组 6-10第三组 11-15第四组 16-20 第五组 21-25第六组 26-30第七组 30-36组内分工：指定一名组长 分工： 程序编制、图形（动画）设计、 数据编码、录入、检查、记录三、课程设计的任务 1. 熟悉KD2000型LED智能显示系统。2. 掌握系统的硬件电路及软件编程特点。3. 根据本组设计题目和本人承担的具体设计任务，并通过指导教师的验收。4. 自拟选作题目，完成设计、调试工作，并通过指导教师的验收。5. 总结提高，按期完成课程设计报告。四、课程设计题目（一）全班必做题目（略）1. 熟悉系统，输入：“KD2000型LED智能显示系统”并存储显示。2. 汇编、输入、运行示例程序，了解系统硬件电路及软件编程特点。3. 设置日历时钟。四、课程设计题目（二）小组必做题目第一组：以线条方式，设计天安门图案（闪光），并以各种不同方式显示第二组：用汉字点阵码编10个字的短句（可以是专业介绍、古诗片段），移动显示，分帘请屏、正常及镂空显示。第三组：设计校徽（或系徽、生肖图案），3种方案，以各种不同方式显示。第四组：动画设计（例如 红日出东海、小孩跑步、小猴爬竿以及导弹打飞机等）四、课程设计题目（二）小组必做题目第五组：汉字的旋转与扩缩 1、在屏上显示2个汉字，然后每个字左旋90度显示3秒，然后右旋90度显示3秒，然后倒置3秒，最后恢复正常。 2、逐行显示2个汉字，2秒后横向放大两倍，3秒后恢复正常。 3、显示“回”字并放大缩小5次，恢复正常。第六组：显示一句“东方红”词谱，格式为简谱／歌词 上下对正，左移显示。第七组：闪闪的红星（能旋转360○）四、课程设计题目（三）小组选做题目 自由发挥，优的评价考核 自定：（例如动画显示、断点程序、显示程序、查询程序等）要求：可以协商，内容错开，不许重复，单独完成。 五、考核方法及成绩评定考核方法：现场验收（占50分） 课程设计报告（占50分）。考核内容：学习态度、方案合理性、协作精神、设计工作量的大小、是否有创新、完成设计任务的时间进度、资料完备性、报告撰写规范性和书面表达能力。成绩评定：优，良，中，及格，不及格。六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 工作原理：数字化测量技术第四章第六节介绍内容使用方法：小键盘录入机器码方式程序编制：1、根据题目和发挥内容提前图形编码（多幅或运算方法）准备汇编程序 2、提前汇编程序 3、译成机器码；计算偏移量、地址等六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 主CPU地址分配 名 称地 址备 注监控程序0000H－7FFFH不可操作用户程序8000H－FFFFH录入程序共享RAM0000H－1FFFH显示点阵缓冲辅CPU自动完成扫描工作，不进行编程操作 六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 功能框架 上电后显示主菜单，通过光标选择，回车键确认进入各状态。六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 键盘操作（BAS状态）： 在BAS状态下为上档键功能0~F:数字键0区：表示前128个ASCII码；1区：表示后128个ASCII码。HOM：光标移到文件头END：光标移到文件尾ASC：输入状态切换为ASCII码输入汉字： 前输入状态切换为汉字输入PUP：向上翻页PDN：向下翻页DEL：删除HLP提示帮助信息ESC：退出INS：（插入和替换）状态的切换↑ ↓ ：向上下移动光标BAS功能自己参阅指导书六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 键盘操作（BAS状态）： 在PRG状态下为下档键功能0~F： 数字键 HOM：连续执行程序单步： 单步执行程序调出： 将备份程序调入存入： 备份用户程序XRA： 检查或修改外部数据存储器。MEM： 检查或修改程序存储器内容REG： 删除／检查或修改寄存器的内容SCR： 用户屏幕。ESC： 退出回车： 回车↑ ↓ ：向上下移动光标PRG功能为本次主设计功能六、KD-2000型LED智能显示屏系统教学实验设备使用介绍。 PRG功能操作： 系统有8K的仿真RAM，用于同学们自己程序的输入、运行和调试。选择PRG功能后，系统进入仿真调试状态，此时相当于功能齐全的51单片机开发系统。屏上提示：P .