于“关键”处听惊雷.docVIP

于“关键”处听惊雷——抓关键词教学浅析 　　 　　近日，我有幸参加了一次三年级语文磨课活动，听了《一个小村庄的故事》一课。听课后，对于其中一个磨课要点“如何抓住关键词教学”，我觉得执教老师做得比较好，便总结了一下，不由自主写了下来。 　　阅读一篇文章或一段文字，关键词句不可忽视。课文中的有些关键词句往往对课文具有画龙点睛的作用，若能指导学生抓住这些关键词句，层层推进，就能巧妙地将教学引向深入，并且能通过对这些词句的理解，培养其探究的能力。 　　《一个小村庄的故事》这篇课文中有许多意义深刻的句子。指导学生理解这些句子时，执教老师在教学过程中以关键词为突破口进行教学，引导学生深入理解句子。 　　1、抓住表达句子主要意思的词。 　　教学一开始，教师在让学生了解村庄原来的状况时，请学生找出能概括原先情况的词：美丽，并让学生具体说一说从哪可以体现出“美丽”。这也让学生在无形中明白了课文第一段是总分式结构。 　　2、抓住蕴藏句子含义的词语。 　　一个那么美丽的村庄为什么会发生这样的变化？教师在引导学生理解人们不重视保护环境的句子时，抓住“谁家”等词展开教学。请看下面的教学片段： 　　教师请学生找出人们不重视保护环境的句子，并出示句子一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一课一棵砍下来。 　　师：你读了这句话后体会到了什么？ 　　生1：我觉得人们在乱砍树。 　　师：这里哪些词让人