五年上数学新教材调研材料（育英小学）.docVIP

五年级上册数学新教材调研材料 哈市育英小学校 本学期新教材的使用成为广大教师讨论的一个热点，与以前的教材比较，新课程教材在知识的呈现方式和编写上发生了很大的变化。从教学的角度而言，新教材“知识面广，呈现方式多样，体现知识的形成过程，内容丰富有趣，主题图内涵丰富，能激发学生的创新意识”，教师自主发挥的空间大了，对教师备课的要求也更高了。 通过使用人教版小学数学五年级新教材，教师们感受到教材在知识的编排上有新加的内容也有学生们在以前的学习中已经掌握的知识，如从六年级上册移动来“位置”单元，，“观察物体”移到五年级下册，“可能性”单元根据课标要求进行了调整，“数学广角”的内容进行调整，“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。如何进行有效地教学是我们在实践教学中要进行总结和交流的。 一、在教材的使用过程中教师们感受到了教学内容的一些不足与困惑： 1. 教材所呈现内容重点、难点不好把握。由于教材给教师的空间较大，加之教师教学用书没有详尽分析，给教师运用教材造成较大难度，例如数学书中的补充内容应该让学生掌握到什么程度。 2. 解决问题方面的教材编排，弱化了专项强化训练，同时，原来清晰的数量关系也淡化了，原来有据可依的解题过程变成了主动探究的过程，这在发展一部分优生思维、探究能力的同时，也给相当