002Y有理数的加减法（1）.doc

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2020-02-26 发布于河南
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会宁县郭城驿初级中学数学学科导学案(试用) 主备人马慧芳 FORMTEXT 执教者 FORMTEXT 审核人苟永爱编号 002 FORMTEXT 班级 FORMTEXT 组名 FORMTEXT 学生姓名 FORMTEXT 日期 FORMTEXT 课题 FORMTEXT 2.6有理数的加减混合运算（1）课型新授学习目标 1．使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念； 2．使学生熟练地进行有理数的加减混合运算； 3．培养学生的运算能力．重难点重点准确迅速地进行有理数的加减混合运算难点减法直接转化为加法及混合运算的准确性预习案温故：计算：(要求注理由) (1)23+(-17)+6+(-22) (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4) (3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5．链接： 1．化简：+(+3)； +(-3)； -(+3)； -(-3)． 2．口算： (1)2-7；?????????????? (2)(-2)-7；????? (3)(-2)-(-7)；??????? (4)2+(-7)； (5)(-2)+(-7)；????? (6)7-2；????????? (7)(-2)+7；?????????? (8)2-(-7)．阅读课本P43页例题1 探究案小丽和小彬做抽扑克游戏，获胜的是谁？说明理由例题1中的（1）、（2）是如何计算的？讨论每一步的计算理由，谁还有更好的方法吗？当堂训练案课本P44页随堂练习 2、课本p44页知识技能第一题课后训练案计算（练习册p21页第6题）若a=9,b=7,c=-8,求a-b+c的值。 3已知m是6的相反数，n比m的相反数小2，求m-n的值。 4、课本p44页问题解决第2题。我的收获 FORMTEXT