《确定位置》教学设计.pptVIP

让我们来给小伙伴们介绍一下自己，好吗！ 我叫＿＿，就读＿年级＿班，我的位置在我班第＿组第＿排。 让我们来给小伙伴们介绍一下自己，好吗！ 我的位置在我班第＿组第＿排。 我的位置在我班第＿列第＿行。 你知道这个位置是我们班哪位同学吗？你是怎么知道的？ 你能用数对表示法表示我们的位置吗？ 谢谢！ * 确定位置 执教者 李小锋 小霞 先从左往右从第( )组数到第( )组， 再从前往后从第( )排数到第( )排， 第( )组与第( )排的交叉点位置就是小霞。 小霞在什么位置?你是怎么找(想)的? 第二列 第三列 第四列 第五列 第一列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 在生活中，人们习惯地先横后竖地看，把横排叫“列”，把竖排叫“行”。 小霞 小明 小青 你能用第几列第几行把小伙伴的位置表示出来吗? 小明 第2组第4个(排) 小霞 第5组第3个(排) 第2列第4行 第5列第3行 小青 第3组第2个(排) 第3列第2行 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第五列 第一列 第二列 第三列 第四列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 小霞 小强 小明 小青 小伙伴的位置在方格图竖线与横线的交叉点上。 比如说: ( )在第( )条竖线和第( )条横线的交叉点,也就是在第( )列第( )行。 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第六列 第七列 第八列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第7行 第8行 第9行 1 2 你能用列数字和行数字把这个位置简单地表示出来吗? 小明 第2列第4行 小霞 第5列第3行 （2,4） （5,3） 数对表示法 列数字 行数字 小青 第3列第2行 （3,2） 数对表示法： 将交叉点所在的列数字写在前，行数字写在后，列数字与行数字间用“,”隔开，再用“( )”括起来。 将前后左右的同学的位置用数对表示出来。 (4,2) (5,2) (4,1) (4,3) (4,2) 观察：自己和同学的数对，你有什么发现？ 汇报：同一列的同学，数对的第一个数(列数字)相同； 同一行的同学，数对的第二个数(行数字)相同。 数对表示法： 用两个数字加一个小括号表示：将交叉点所在的列数字写在前，行数字写在后，列数字与行数字间用“,”隔开，再用“( )”括起来。如：第6列第5行，用数对法表示为（6，5） 这节课我们学习到了什么呢？