金安苑学校历史备课组教学设计方案.docVIP

金安苑学校历史备课组 教学设计 方案 主备人: 贺廷青 学科组签阅: 教导处审阅: 时间: 课题 第13课 伟大的开端 第 14 学时 教 学 目 标 1.知识与能力 　　简述五四爱国运动的基本史实。 　　简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 　　根据中共一大的主要内容、初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 2.过程与方法 　　选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 3.情感态度与价值观 　　通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 　　通过了解中国共产党的成立等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。 教学重点难点 重点 五四运动,中共一大的基本事实 。 难点 五四精神的理解，中共一大召开的历史意义。 教学辅助设备 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师教学过程 学生学习过程 补充 完善 激情导入展示目标 5′ 1．课前播放音乐；. 2．复习导入； 在中国近代史上，为了抵抗外国侵略，一代代仁人志士都进行了哪些近代化的探索？结果如何？从中我们得到了什么样的结论？ 3.揭示并板书课题； 1、欣赏歌曲《五月的花海》，思考它与本节内容的关系； 2、思考作答 特别是结论：需要新的阶级，新的政党来领导中国革命，中国革命一个新的篇章开始了。 提出问题 自主探究 10′—15′ 播放五四运动的视频。 出示关于五四运动的相关知识点的要求：导火线 、阶段、时间、口号、主力军、斗争方式、中心、结果、意义。要求学生阅读完成。 播放中共一大视频。 出示关于中共一大的相关知识点要求：时间、地点、人物、内容、意义。要求学生阅读完成。 1.看视频、初步了解五四运动 2.学生阅读、思考，在书上做答。 3.分小组交流答案。小组代表回答关于五四运动的知识点。 4.分小组交流答案。小组代表回答关于中共一大的知识点。 激情互动 合作交流 15′—20′ 1.出示五四运动路线图。 2.提出问题：通过五四运动口号、学生的行动你认为什么是“五四精神”？ 3.提出问题：五四运动后期中心转移到上海后主力发生了什么变化？说明了什么？（点拨：中国工人阶级登上政治舞台，开始领导中国革命，中国革命的性质发生了变化---新民主主义革命的开端。） 4.提出问题：中共一大的提出的任务是什么？他是代表那个阶级的政党？它的诞生有什么历史意义？ 1.讲一讲五四运动的过程。 2、分小组讨论什么是“五四精神”。小组代表发言。 3．分小组问题3讨论五四运动的意义，小组代表发言。 4.思考问题4讨论中国共产党诞生的历史意义。小组代表发言。 魅力精讲 点拨升华 归纳小结 1.引导学生小结本节知识点。 2.出示智慧树，要求学生作答。 3.出示小结歌谣，要求学生诵读。 讲一讲本节学到的知识。 诵读历史歌谣。 拓展运用 5′—10′ 1.出示练习题。 2.布置作业。 1.完成练习。 板书设计 课 后 反 思 总5课时 组长签字 月 日 学校检查 月 日