2013-2014五年级数学试卷分析(1).doc

2013—2014学年第一学期 五年级数学期中试卷分析 西方岭明德小学王荣芳 一、试卷卷面分析： 1、试卷基本特点 该卷难度较大，题量大，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。 2、试题结构 本卷有六道大题，总分120分。内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。 　 二、考试结果情况及分析： 我们班共34名学生参加了此次测试，由于本次试卷题量大，时间短，考试结果令人不太满意。 三、 学生考情分析 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但书写规范、卷面较乱。 2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。 下面具体分析如下： 一题：填空题，第2、10小题错的同学几乎没有做对的，主要是对题目不太理解，对已知知识不会运用；而其它的题目多数是不细心造成，还有大部分同学在思考题目的时候没有考虑全面。 二题：判断题，这道题完成的还可以，但是也有一部分学生没有审清题目而出错。 三题：选择题，此题完成较。 四题：计算。此题分值很大。分为5个小题。错误较多的是小数的简算和解方程，尤其是解方程，学生刚接解方程，对于这部分知识还是较陌生，还须多加练习。 五题：学生作图美观，错误较少。 六题：走进生活，解决问题。失分较多，失分主要原因是时间不够用，没有做完题；其次原因是学生运用已有的知识，解决综合性问题的能力较差。由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。 四、改进措施： 　　1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。 　　2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。 　　3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。 　　4、提高学生的计算能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。　　 6、培养提高学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础。