交互式电子白板应用与地理教学中的优势和反思.docVIP

交互式电子白板应用与地理教学中的优势和反思 一、交互式电子白板应用与地理教学的优势 1．促进地图教学变革，提高课堂教学效益。 地图是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的载体。前电子白板时代地图教学方式主要是教学挂图、板图、多媒体电子地图。与教学挂图相比，电子白板可以解决教学挂图更换不便，只能指读识别，不以填绘缩放，交互性不强的问题；与板图相比，电子白板可以解决板图教学费时费力，容量有限，对教师基本功要求高的问题；与多媒体电子地图相比，电子白板调用地图方便，师生可以直接在图中指认、填绘、缩放，教师则无需面对电脑操控课件，加强了师生之间的对话交流和人际交互。 在地图教学变革中，运用交互式电子白板可以实现以下功能：描——线状地物线条；涂——面状地物颜色；绘——专题要素符号；填——点状地物名称。如讲解长江时，教师可以暂停播放的动画或视频，以美丽的长江流域静止画面为底图，教师直接在底图上用色彩丰富的电子笔描出长江的各个河段，提问学生长江流到了哪个省份，还可以让学生操作，填注长江流经省区的简称和上中下游的划分，并可适时从资源库中调出各河段的特色景观。在讲中国的地形时，可以在底图上将三级阶梯界线描绘出来，把黄土高原、东北平原、四川盆地等地形区用不同颜色的彩笔构画出来，再用斜线等来表示。在讲授中国交通时，可以在中国铁路空白图中让学生填注铁路线的名称，或者让学生在空