新课程中的教师角色定位.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈新课程理念下教师角色定位 新一轮基础教育课程改革正如火如荼的进行。在课改实验中，作为教师，要具备教师地位的角色知觉，时刻想到自己是一名教师，应该履行这一角色的权利和义务。从某种意义上说，能否及时准确做好角色的转型定位，将是新课程能否顺利实施和教育改革成败的关键。革故鼎新，要摈弃传统的教学理念，整合固有的知识结构，可谓任重道远，其艰巨性、复杂性是不言而喻的。在新课程理念下，要切实承担起教书育人、传承文化的重任。 一、教师应成为学生人格的尊重者 新课程强调尊重和赞赏学生。即尊重每一位学生独立的人格尊严和人生价值；不伤害学生的自尊心；学会赞赏每一位学生的闪光点。就现代心理学而言：尊重是人的基本需要。一旦需要得以满足，人就会有力量，就会前进，就会发展。 就现代教育而言：尊重是教育的重要原则。“教育成功的秘密在于尊重学生”（爱默生）。尊重，就是要尊重人的人格尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的独特价值，尊重人在自己发展中的主体地位。每一个人都需要自己在物理环境和社会环境上都处于一个安全的境地。尊重学生有利于学生潜能的唤醒、开掘与提升。因此所有的师生都要学会尊重。根据真诚原则，教师应主动创设一种具有充分接纳性的安全感，支持性的教学氛围，其首要条件就是对待学生要真诚。要尊重学生的身心发展规律。尊重学生的人格、人性，尊重学生的个性发展，创造民主、平等、和谐相互促