郭雪莉《长征》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 东街学校教学设计 年级： 五年级 科目： 语文 设计教师： 郭雪莉 时间： 2014/10/17 课题 七律·长征 总课时： 学习目标： 1、通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视围难，战胜困难的革命乐观主义精神。 2、理解诗中等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒等主要词语的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。背诵全诗。 重点难点： 体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视围难，战胜困难的革命乐观主义精神。 学法指导：读、想、说、写 学习过程： ?一、谈话揭题 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月,第一方面军到达陕北，总行程二万五千余里。 　　作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇—《七律·长征》 【自主学习】? 请大家一定要好好地读读这首诗！注意，仔仔细细地读上三遍。第一遍注意诗中的生字词，争取把它读得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把它念通顺，注意诗句内部的停顿。 【自学检测】 1、指名读诗，正音： 注意听，这首诗当中的8个生字，看他有没有念错。 逶 迤 磅 礴 丸 渡 索 岷 【小组学习】 1、读诗词，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道。请大家联系书上的插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗每句话大概在讲什么意思。呆会与同学们交流，你读懂了哪些比较难理解的句子，还有哪些句子不理解。拿起笔，边默读边思考边做一些简单的笔记。 2、学生交流汇报、补充： 我读懂了什么，还有哪些句子不理解 （1）、 “红军不怕远征难，万水千山只等闲” 知识点：“只等闲”的理解 红军把什么只不过当作平平常常的事呢？谁能把整句话连起来说说。 经历万水千山只当作是平常事，诗中写了哪些山，哪些水呢？在诗中圈一圈，把山、水圈出来 整整一年，红军长征要经过那么多的山水，困难可想而知，谁能读好这句话？（指读）这一切对红军来说只都只不过是等闲小事。（生齐读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”） （2）、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走丸。” 知识点：a “逶迤”与“磅礴”的理解。b“腾细浪”与“走泥丸”的理解。 c“大无畏”精神和“革命乐观主义”精神的表达。 那么该如何读好这两句话呢？也就是哪里要轻读，哪里要重读？谁能来读给大家听听？让我们一起带着这种感觉读这两句话。 （3）、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 知识点：“云崖暖”和“铁索寒”不是指气侯变化，而是讲述了两场战役。 ①“巧渡金沙江”的故事是这样的。金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，敌人更是戒备森严。我们的红军一面假装攻打这头，吸引敌军的主力部队；而另一面我军主力队悄悄到另一面奇袭，缴获渡船，成功渡江，不费一枪一弹，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹了。 所以，每当想起这场战役，就让我们感到？（喜悦等）用文的一个字来形容，就是——“暖”。那么应当用什么的语气读？（高兴、欢快）请你把这种语气送到句子中读出来！ ②“飞夺泸定桥”的故事是这样的。大渡河上的泸定桥，桥面上只有九根铁索，对岸的敌人早把木板抽掉了，踏在桥上随时都有失足的危险，更不要说还要面对敌人猛烈的攻击了！所以，这场战役不知道牺牲了我们多少的红军战士啊！ 因此，每当想起这场战役，就让我们感到——（悲伤等）用文的一个字来形容就是——（寒），那么应当用什么语气读（深沉）。请你把这种语气送到句子中读出来！ 让我们一起把这两句话连起来读，读出一喜一悲的味道来！ （4）、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 如果说翻过五岭，走过乌蒙，是征服大自然的喜悦，巧渡金沙江，飞夺泸定桥就是战胜敌人的豪情。那么翻越大雪山，带给红军的又是什么呢？克服了重重困难，胜利就在眼前，这一切怎么不令红军欣喜若狂、兴奋不已呢？让我们把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过声音读出来吧！生齐读“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 【展示反馈】 1、学习完长征，你有哪些心里话要对我们红军说呢？ 2、让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗吧！ 【拓展提升】 　请同学抄写以下这些毛主席的名句，背诵下来。 雄关漫道真如铁，而今迈