1对3暑假-数学-九年级升高一年级-第2讲-集合的运算.pdf

主 题 集合的运算 教学内容 1. 理解集合的相等和包含关系及其关系符号； 2. 掌握集合的交、并、补等运算，知道有关的基本运算性质; 3. 会求几个集合的交集和并集，会求已知集合的补集. （以提问的形式回顾） 一、集合与集合的关系 1.思考：实数有相等.大小关系，如5=5, 57, 53等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么 关系呢？ 让学生自由发言，教师不 急于做出判断。而是继续引导学生；欲知谁正确，让我们一起来观察研探. 2.观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1） A = {1,2,3}, 3 = {1,2,3,4,5}； （2） 设A为某中学高一（3）班男生的全体组成的集合，B为这个班学生的全体组成的集合； （3） 设C = {x | X是两条边相等的三角形}, D = {x | X是等腰三角形}; （4） E = {2,4,6},F = {6,4,2}. 组织学生充分讨论.交流，使学生发现两个集合所含元素范围存在各种关系，从而类比得出两个集合之间的关 系： ①一般地，对