2019年人教部编版八年级历史上第3课太平天国运动教案设计.pdf

第3课太平天国运动 一、 教学分析： L教材分析：太平天国运动讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化， 社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务一一反封 建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗 争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益 和要求。 《天朝田亩制度》和《资政新 》是太平天国前期和后期分别颁布的 纲领性文件。 《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰， 反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。 2. 学情分析：通过阅读教材，学生能够知道太平天国运动由兴起到失败的主要 历程，由于太平天国运动时间比较长、所跨地域比较广，因而，对一些重要事 件的理解和记忆对八年级的学生来说略有难度。基于学生现有的认知水平和理 解能力，本课将适度整合教材，同时补充相关史料，引导学生总体把握太平天 国运动的发展脉络，对太平天国运动进行深刻的认识和评价。 3. 核心素养： 了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展；太平天国的两个纲领性文件 《天 朝田亩制度》和《资政新 》的内容及其评价；太平天国运动的转折点，失败 标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。通过学生合作