小学生本教育课件1.pptVIP

二、为什么要实施生本教育？ 现状： 一直以来，教师认为教学就是“我讲你学” ，不自主地把学生当做被动接受知识的容器 。 “我们的校长、家长，还有教师自己，一直以为教师做得多，是一种光荣的传统，是服务充分的表现，教育质量会因此提高。” 以好教为原则，扼杀了学生自主认识事物的天性，课堂气氛沉闷，教学效率不高，师生都很疲惫…… 围绕考试转。认为多做练习是提高成绩的最好途径。 结果： ★当我们把知识划分得十分细密、又对学生提出十分细密的要求时，学生的思维就被局限住了。他们没有必要想什么，也想不出什么，后来是懒得想什么。 ★实际上这就是学生对违背自然的教育的报复。他们对这种‘保姆式’的教育，并不领情。 三、生本教育的核心理念 价值观：一切为了学生 伦理观：高度尊重学生 行为观：全面依靠学生 为本”引申为“以人为本，以生命为本”。 目标——以学生的生命价值为出发点 目的——以学生的生命价值为体现 强调不能压抑、控制人的自然生命 强调生命价值和智慧价值。 伦理观：高度尊重学生 强调儿童的学习天性 强调尊重儿童的思维 强调多次反复获得知识 强调对儿童学习隐私保密 对学生的尊重是生本教育的本质和基本原则 行为观：全面依靠学生 强调把可以交付的教学交付给学生。 强调把学生作为教育资源来开发和利用。 强调借助学生自身的能力，本体的力量，内在的潜