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体育课单杠教学安全案列 一、背景说明 学校应按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，要切实加强安全常识 教育立足课堂主渠道，把安全知识作为中小学校教育教学的重要内容，列入教学 计划，做到课时、教材、教案 三落实 要全面加强（体育课）等安全教育，帮助 学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避 危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能 力。同时还要针对不同时令、季节、不同地域特点，分阶段确定教育主题，明确 教育内容。增强工作的针对性和实效性，最大限度地预防和减少不安全事件和对 学生的危害。 二、过程描述 记得在一节单杠新授课上，由于上节课学生们学习的跳上成支撑动作较好， 因此，在课的开始我简要讲解并示范了这节课的前翻下动作。为此，这节课一开 始我就问大家： “同学们，你们还记得我上节课开始做的那个动作吗？谁能给同学 们表演一下。 “你会不会，就是老师做的前翻下动作??”学生们一个个七嘴八 舌的议论开来。 “我来试试。 ”只见张某跑了出来，她把手在地上搓了搓（可能是 防滑） ，随后迅速做了跳上成支撑——前翻下的动作。 “做得真不错！大家给她鼓 鼓掌。 ”我高兴地说，并结合她的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们 按合作小组在杠上自己练习。没过多久，部分学生有些不耐烦了，有的开始做其 它动作了。当时我在其他小组指导，听到一声叫喊，有一个同学从单杠上掉下来 了，我急忙过去一看没有危害。通过这一情况，就停下，进行分析原因和了解情 况，有的同学说“自己没有按照老师规定的练习动作做， ”所以出现这种不安全的 情况，老师说“我有一定的责任”没有说不安全的动作不要做，听了我的话同学 们都有些吃惊，但大家都点头赞同。她刚一说完赞同，于是我说：这同学很好他 有创新意识，我的鼓励，不顾要在安全的情况下做练习，好吗？。还有其他的意 见吗？”同学们互相看了看，都不说话。张某说“我错了下次一定改正。 老师相信只要你们努力，所有的同学都能做到很好，于是，我再让学生按小组练 习，同学生都一个个跃跃欲试，展示了起来。