小学语文教学中的问题与对策.pptVIP

现象：教学目标设计的误区 不认识教学目标的重要性； 不知道如何确定教学目标； 教学目标定得太笼统、空 泛、不确切、没有针对性； 以教学要求代替教学目标。 （二）“思想性”：缘何造就了虚情假意？ “你讲话的态度是虚假的，那么，你面对这个世界的态度也只能是虚假的。”------摩罗 将习作与学生未来的人生相结合 《语文课程标准》在“教学建议”中要求教师“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。 挠臀部的故事 沙土（记录） 我上小学三年级的时候，语文老师是个老头，人好，讲课也非常生动。可是他有个毛病，讲课的时候时不时地挠一下屁股，越是讲到精彩的地方，挠得越快。开始大家觉得好笑，但都不敢笑。我们都是农村的孩子，很老实。后来，有几个胆子大的就在底下学老师挠屁股的样子。老师批评他们上课不守纪律，他们“宁死不屈”，咬紧嘴唇，憋红了脸，就是不说为什么。 再后来，有一个男生在写“我的老师”作文的时候，不知哪来的“贼”胆儿，竟把老师挠屁股的毛病写到了作文里。 记得那时老师有一个做法，就是常把几个同学的作文在课堂上念给大家听，让大家说谁的作文写得好，谁