习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》【教案匹配版】推荐❤.pptVIP

习作例文 《别了，语文课》 《阳光的两种用法》 《别了，语文课》 你们喜欢语文课吗？如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语文课了，我们一起去例文中看看吧！ 自读自悟： 《别了，语文课》的主要内容是什么？ 借助旁批，默读例文，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。 畅谈交流： 《别了，语文课》的主要内容是什么？ 例文讲了“我”以前不喜欢国语课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修继续学习祖国语言的事。 借助旁批，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。 变化：“我”从开始不爱学习国语、默书不合格，到将要移民时，开始悔恨、懊恼，并逐渐喜欢上国语，最后下决心好好自修国 语。作者先利用几个具体事例来表达“我”对中国语文课的情感表达变化，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，最后选择最有代表性、最突出的事例来表明自己对国语课的喜爱和自修国语的决心。 理清思路： 题目：别了，语文课 以前：“我”不爱学习国 语、默书不合格 转折：将要移民 现在：悔恨、懊恼 转变：认真听课，逐渐喜欢上国语 结果：下决心好好自修国语 体现“我”由不爱国语课，到因为移民而后悔，爱上国语课的心理变化过程。 《阳光的两种用法》