小学高级九寨沟教学设计.docVIP

9、 九 寨 沟 设计理念： 1、以“读”为课堂主线，在读中让学生自主加深理解和体验，有所感悟和思考，提高学生的语言表达能力，使他们获得思想启迪。 2、阅读是学生的个性化行为，要尊重学生的独特感受，尊重学生的个性，提倡个性化阅读。 3、把握文章情感主线 ，紧扣学生对九寨沟的“热爱”之情，以读代讲，读中理解，读中感悟，感悟九寨沟的美丽风光，让学生在心灵上受到美的熏陶，思想上受到启迪。 教学重点：正确、流利地朗读课文。 教学难点：让学生初步感受九寨沟的美丽风光，进而激发学生对祖国山河的热爱之情。 教学准备：多媒体教学课件。 教学目标 知识能力 （1）能正确、流利地朗读课文； （2）学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写； 过程与方法： （1）通过有感情朗读，使学生在读中感知九寨沟风光的美丽，在读中激发学生对九寨沟的喜爱之情。 （2）创设情境，让学生在优美的情境中体验九寨沟风光的美。 情感态度与价值观 让学生了解九寨沟的美丽景色，激发学生对九寨沟的喜爱之情，进而激发学生对祖国山河的热爱之情。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题： 我们的祖国山河壮丽、景色秀美。今天老师将带领同学们走进美丽神奇的九寨沟。（板书：九寨沟）。 二、初读课文，整体感知。 1、学生借助课后生字表，朗读全文。 2、教师出示生字新词（大屏幕显示）指名读。 pān xiāng wǎn wèi pān