2020部编版小学语文二年级下册全册学生课前预习单.doc

PAGE 7 部编版二年级语文下册 预 习 单 2020年2月 古诗二首 【第一步】朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ） 【第二步】再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 【第五步】 理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗） 1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。 2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。 【第六步】 我的疑问： 找春天 【第一步】朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 【第二步】再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 【第五步】 根据课文内容填空。 本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 【第六步】 我的疑问： 满鲜花的小路 【第一步】朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 【第二步】再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼 * 【帮你学生字】 邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。 【第五步】根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 【第六步】我的疑问： 邓小平爷爷植树 【第一步】朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 【第二步】再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 邓 植 格 引 注 满 休 息 【第五步】 根据课文内容填空。 本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。　　　 【第六步】 我的疑问： 雷锋叔叔，你在哪里 【第一步】朗读课文，标节序（本诗共有 小节） 【第二步】再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 【读读记记】 曾经　　蒙蒙　　泥泞　　顺路　　迈进　　踏步 荆棘　　花瓣　　晶莹　　寻觅　　需要　　奉献 【第五步】根据诗歌内容填空。 本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。 【第六步】 我的疑问： 千人糕 【第一步】朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 【第二步】再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 【第三步】查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 【第四步】学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 【读读记记】 雪糕　　特别　　好嘛　　买卖 面粉 糖水 甘蔗 果汁 青菜