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* * 第2课时 SAS 教学目标 掌握“SＡS”定理，能运用“SＡS”证明两个三角形全等. 重点难点 1.“边角边”判定方法的应用． 2.寻求三角形全等的条件． (2) 三条边 (1) 三个角 (3) 两边一角 (4) 两角一边 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况: SSS 不能! ? ①两边及夹角对应相等的两个三角形全等吗？（SAS)； ②两边及其中一边的的对角对应相等的两个三角形全等吗？（SSA） 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′使A′B′=AB，A′C′=AC，∠A=∠A′。 画法： 2. 在射线A′D上截取A′B′= AB 3. 在射线A′E上截取A′C′=AC 1. 画∠DA′E= ∠A 4.连接B′C′ ∴△A′B′C′就是所求的三角形 把你们所画的三角形剪下来与原来的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 探究1 三角形全等判定方法2 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） A B C D E F 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(简写成“边角边”或“SAS” ) 结论：两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 探究2 如图△ABC与△ABD中，AB=AB，AC=AD， ∠B=∠B △ABC与△ABD全等吗？ B A C D “两边及其中一边的对角对应相等”能判定两个三角形全等吗？为什么？ 例题:如图有一池塘。要测池塘两端A、B的距离，可无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量出。你能想出办法来吗？ A B C E D 在平地上取一个可直接到达A和B的点C， 连结AC并延长至D使CD=CA 连接BC并延长至E使CE=CB 连接ED， 那么量出ED的长，就是A、B的距离.为什么？ 分析：如果能证明△ABC≌△DEC ，就可以得出AB=DE. 在△ABC和△DEC中，CA=CD , CB=CE .如果能得出∠ACB=∠DCE， △ABC和△DEC就全等了 问题:如图有一池塘。要测池塘两端A、B的距离，可无法直接达到，因此这两点的距离无法直接量出。你能想出办法来吗？在平地上取一个可直接到达A和B的点C，连结AC并延长至D使CD=CA连接BC并延长至E使CE=CB，连接ED，那么量出ED的长，就是A、B的距离.为什么？ B D A C E 证明： CA=CD ∠ACB=∠DCE CB=CE 在△ABC和△DEC中 ∴△ABC≌△DEC（SAS） ∴AB=DE 我们现在知道三角形判定方法有哪些? 定义，SSS，SAS 特别注意：SSA不能确定三角形全等。 注意证明三角形全等的格式。 注意在图形中找条件：公共边角，边角和差等。 1、如图，B点在A点的正北方向。两车从路段AB的一端A出发，分别向东、向西进行相同的距离，到达C、D两地。此时C，D到B的距离相等吗？为什么？ B D A C 【证明】∵在△BAD和△BAC中， BA=BA ∠BAD=∠BAC AD=AC 则△BAD≌△BAC (SAS). 即BD=BC B C D E A 2.如图，已知AB＝AC，AD＝AE。 求证：∠B＝∠C C E A B A D 证明：在△ABD和△ACE中 ∴△ABD≌△ACE（SAS） ∴∠B＝∠C（全等三角形 对应角相等） 已知:如图，AD∥BC，AD＝CB. 　　　　　　 求证:AB＝CD. 【提示】连结AC， 由 △ABC≌△CDA 故 AB＝CD. *