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如何让孩子爱上音乐课 摘要： 陈鹤琴指出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有重要地位。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术 ，不仅能陶冶情操、提高素养 ,而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。音乐对于孩子的一生都将产生积极的影响，所以让孩子接触音乐是必要的。让孩子接受音乐并喜欢它，兴趣是最好的老师。只有产生了兴趣，孩子才会喜欢音乐，自信地歌唱。兴趣不是天生的，往往需要引导和培养。如何让孩子对音乐课产生兴趣呢？ 关键词：教学形式 实践 教态 教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。 1、根据幼儿年龄特点，思维以形象直观为主，在教学时可利用简单的图谱和画面让幼儿更加容易进入接受知识。 2、自制教具或利用身边的道具进行伴奏可提高孩子们对音乐的兴趣。 3、教室环境的布置，可以创造一种气氛，影响课堂的相互交流，教室的环境设置应与教学主题相结合，让孩子更好的融入音乐教学中。 4、音乐活动游戏化是一个幼儿自主学习的主要方式，即幼儿始终用自己特有的思考方式，带着自己特有的愿望与环境相互作用。游戏是孩子表现生活与学习的重要方式，是孩子们最喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最自然的方式抒发情感、表现自我。利用游戏，寓教于乐。让孩子们在玩中乐，乐中学。 5、在教学中采取比赛的形式可提高孩子对活动的积极参与性。（可采用分组竞赛、男女间竞赛等多种形式） 6、在选择音乐材料时，要根据儿童的兴趣和年龄特点进行选材。 7、从音乐欣赏中培养幼儿感受力，发挥欣赏创造性?。 8、音乐教育不应局限于音乐课中，应当贯穿于一日生活之中?。 9、根据教学内容进行情景表演，会让孩子对音乐课产生很大兴趣。 二、多给学生提供实践的机会 纲要中提出：提供自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。我们可以按照孩子自己的想象、利用他们自己的特有的表现形式让他们去实践。 1、鼓励他们进行角色扮演，为他们提供自由表现的机会，能大胆的表现自我，并获得成功的体验。幼儿期孩子们特别喜欢表演，为此，需经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己，提高自信心。 2、引导幼儿进行创编活动。创编教学是音乐新课标“创造性”基本理念在课堂上的具体体现。幼儿正处于人生的开端期，通过引导幼儿创编课程，让幼儿的学习不仅是记忆，而成为理解和创造的过程。 三、此外，音乐老师的可亲是让幼儿爱上音乐课重要因素。 1、教师的态度、作风和教育方法，确实影响着幼儿的学习。老师一个关爱的眼神，一句真诚的话语，都能深深地打动学生，瞬间拉近师生的距离。音乐是美的艺术 , 音乐老师应该是美的化身。音乐老师可以不漂亮 , 但一定要活泼大方 ；音乐老师不一定热情奔放 , 但一个赞许的眼神就能让学生久久陶醉。对于孩子们的表现教师的及时肯定是增强孩子自信心的最佳法宝。 2、教师的肢体语言在授课时有着潜移默化的作用。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流，它的意义在于通过运用身体动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言，能和孩子之间产生心有灵犀一点通的效果。它的特点之一是无声，特点之二是运动。看似无声的“肢体语言”却像情感的大力士，能深刻地表现很多有声语言难以表达的思想和情感。 我们作为新时代的教育工作者，要努力提高自身的艺术素质修养，采取各种形式有效激发幼儿对音乐的兴趣。让他们带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，成为课堂的主人，积极地去感受音乐带来的快乐。教学中要充分发挥丰富多样的教学形式，让音乐真正走进孩子们的心灵，让每一位学生喜欢音乐课 ！ 参考文献：《幼儿园教育指导纲要》 2013 周伟娟