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小学语文命题策略 走近小学语文命题 一、命题的内涵 命题，即拟题，通俗地说，就是出题目。命题不仅指各类测试、考查的命题，还包括课前预习、课堂训练、课后练习及各种复习练习的命题。受传统观念的影响，一提到命题，人们总是把它与测验、考试联系在一起，比较重视考试的命题，而往往忽视服务于教学的其余命题，这是一种错误的偏向，必须纠正。 二、命题的分类 1、按评分方法的不同 客观题 主观题 小学语文学科命题中常用的客观题型为填空、选择、判断、改错，这些题型比较适宜测量学生的记忆以及对问题的简单理解能力。 主观题适合测量学生综合运用知识的能力、组织材料的能力和文字表达的能力，可以了解学生对问题的理解深度和思考过程。如：阅读题中不少是主观题，写作也是。 2、根据语文教学内容的领域分类 识字与写字，阅读，写作，口语交际，综合性学习 3、根据命题所在的教学阶段分类 课前预习题、课堂练习题、课后练习题、复习题、检测题、毕业考试题 三、命题的有效操作 命题的依据： 命题的一般原则： 1、命题的目的性 明确所要测量的教学目标和学习结果。测验是终结性测验还是形成性测验或是诊断性测验，编制要求也有所不同。 2、内容的代表性 命题点要广泛而不失重点。命题必须符合课标要求，切合学生的自身实际，认真考虑题目的知识覆盖面和难易度，尽可能地反映教材的难点和重点，尽可能地为大多数学生所接受。 3、格式的规范性