五年级下语文素材我和祖父的园子苏教版.docxVIP

《我和祖父的园子》解读 ??【题解：题目《我和祖父的园子》由三个词语单位组成：“我”“祖父”“园子”。 先说“园子”。题目的重心自然是落在“园子”上，那这是一个什么样的园子呢？花园？菜园？草原还是乐园……在初读课文之前，老师和孩子都可以随意地联想到生活中所知道的“园子”，这一点既可以作为激发学生质疑读书的引子，又可以作为课堂教学结束后再次深入探究的话题。其实读过《呼兰河传》的人都知道，这其实是祖父老屋后面的一块普通的菜地，祖父平常把业余的劳作都花在精心侍弄这块菜地上了。而这块菜地又记录了“我”童年快乐成长的点点滴滴； 再看“我”。“我”是文中的那个调皮、活泼、快乐自由的小女孩儿；“我”又是本文的作者萧红。萧红是谁？有必要向学生介绍萧红和她那凄婉的身世；同时，一生命运多舛的萧红与本文轻松自由快乐的生活似乎显得格格不入，这之间有什么联系呢？ 最后来看“祖父”。“祖父”一词在题目中是联结“我”和“园子“的关键词，同时在文中也同样起着到头重要的作用。如果没有“祖父”，或许就不会有这个充满生机的“园子”，就不会有“我”自由快乐的童年，就不会有萧红在生命最艰难最孤苦的时候，却在记忆的深处，念念不忘那个或许是她一生中最为快乐的时光…… “我”快乐自由是因为“我”作为一个幼稚无知的孩子，与生俱来的呢？还是这个“园子”给的呢？还是与“祖父”有什么关联呢？……】 呼兰河这小城【注：位于黑龙江省中部，