通分《异分母分数比较大小》.docVIP

PAGE PAGE 3 通分《异分母分数比较大小》 教 学 设 计 和平镇坝坨完小 崔照美 通分《异分母分数比较大小》 教学目标 1、知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分 母分数后再比较大小。 2、培养学生归纳总结的能力。 3、结合教学内容渗透“事物之间是相互联系的，可以转化”思想。 教学重点 通分的意义和通分的方法。 教学难点 通分的方法。 教学内容 100—103页，例1一—例3及练习十九部分题 教 学 过 程 一、激趣导入： 这是小明家后花园的示意图(一个长方形示意图)，现在准备重新种花。 妈妈说：“这块地的种牡丹花，种草；” 小明说：“这块地的种碧桃，种郁金香。” 爸爸说：“这块地的种月季花，种菊花。” 根据他们三个人设计的方案，你知道他们三个人各喜欢那种花吗？为什么？动手算一算爸爸喜欢那种花？ （1）化成小数比大小 （2）把分子变成相同的分数比大小。能说说你是根据什么吗？ （3）把分母变成相同的分数比大小，能说所你根据什么吗？ 用这种方法比较分数的大小就是我们今天要学习的新知识：通分。 （板书课题：通分） 二、研究通分的意义 1、请你观察屏幕上的算式，你发现了什么？ ①两个分数分母相同 ②等号左右两个分数相等。 2、象这样：把和转化成和，分数的大小不变，就是通分。你能试着