生物新课程培训新的体会.docVIP

暑期生物新课程培训新体会 今年暑假，我区进行了初中生物新课程的跟踪培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真听专家讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，积极参与提问，探讨评论，学习其他老师的作业并发表评论，有时候还可以参与与专家们的在线研讨。这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名生物一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。 生物新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，是自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。要求教师在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，要求教师在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向生物，再从生物回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将生物溶解于实际生产生活中，再结晶出来。 生物新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要