六年级上册科学教学反思2.5地表的变迁苏教版.docxVIP

2.5地表的变化教学反思 本课是苏教版小学《科学》六年级上册第二单元《我们的地球》第5课，本课时的学习是建立在学生对地球的形状、内部构造以及变化的基础上进行的。通过学习使学生对地表的变迁有一个比较全面的认识，不仅要让学生了解岩石的风化和侵蚀的过程，更重要的是要让学生借此引发更多有关地表变迁的思考，同时还要使学生再次经历“猜测—实验—得出结论”这样的完整的科学探究过程，使他们喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。本课内容安排呈现出双线交错的态势。第一条线是自然力影响地表线。即先探讨底层的升降、造山运动、火山喷发、海水侵蚀、碳酸盐石材的分解、风蚀等对地表的影响，然后再研究风化作用之一热胀冷缩对岩石的破坏，最后探讨自然界的搬运力。第二条线是人类的认识和活动影响地表变迁。即以古人发现底层升降到影响地表的自然力，再到人类活动对地表的改变。此二线交错暗含人、物关系 的“天人合一”的思想。 本课教学内容主要有五部分：第一，出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让学生推测喜马拉雅山很久很久以前的情况。让学生意识到人类就是通过这些化石来认识地质变化的。教材还给了一段沈括和《梦溪笔谈》的小资料，通过阅读，让学生了解中国在很早以前就有科学家对地质进行研究了。第二，研讨千姿百态的地表的成因，欣赏千姿百态的地表风光。通过看图和交流，引导欣赏懂得火山口湖、石林奇观、海岸边的礁石、风蚀石等地貌都是在风