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PAGE PAGE 1 生物教育叙事 人的生殖奥秘 甘溪初级中学 李北花 在教学人教版生物七年级下册的《人的生殖》时，我采用多媒体辅助教学，首先，我在大屏幕上展现出一个刚出生的、胖乎乎的、一丝不挂的小婴儿。教室中的学生立即交头接耳，有的学生还不怀好意的坏笑。 我问同学们：“你知道这个婴儿的详细来历吗？” “他妈妈生的”。不知是谁冒出了一句。教室里一阵哄笑。片刻，我发现学生表现出极大的兴趣，于是，我开始了“人的生殖过程”教学。当我讲到受精过程精子在输卵管内与卵细胞结合形成受精卵的过程时，一个品学兼优的小女生举手问道：“老师，精子是男性睾丸产生的，它是怎么进入到女性的输卵管内的？”教室里突然安静下来，所有的眼睛都在关注着我的反应。虽然事先曾想到他们会问这样的问题，一旦真的面对，我也有些不自在。但从学生们的眼神中，我知道，我不能退却、躲闪。于是，我告诉学生们，性交是成人之间表达爱慕的最高形式，是通过男女生殖器的结合完成的，性交的时候男性的阴茎会进入女性的阴道，并有射精行为产生。并告诉学生没有防护措施的性交可能会导致怀孕并增加患各种性病的机率，爱滋病也可通过性传播。看到我的态度，听到我的解释，学生们心态放松了，他们又兴奋起来。 接着，我讲到了胚胎发育受精卵发育成胚泡，胚泡移动到子宫内继续分裂分化形成胚胎，发育成熟后，从阴道排出。这是，又有几个同学提出了不同的问题：“双胞胎