全局视野下的农民工子女教育问题.pptxVIP

全局视野;一、认识和把握农民工子女群体需要具有全局视野; 今天的“流动儿童”可能成为明天的“留守儿童”（随父母一同返乡的“流动儿童”还可能直接成为“非留守儿童”） 今天的“留守儿童”也可能成为明天的“流动儿童”。 因此，有必要对“流动儿童”、“留守儿童”数量变化的最新趋势进行整体分析和研究。; 针对“流动儿童”与“留守儿童”教育问题的政策指向有所不同。 ◆ 解决好“流动儿童”教育问题，需要不断消解城乡二元结构，推进体制机制创新。 ◆ 做好“留守儿童”教育工作，重点需要改进农村的学校教育、家庭教育和社会教育，真正构建起学校、社区和家庭一体化的教育网络。 ; 尽管政策指向不同，在政策制定和制度设计上，仍然需要对“流动儿童”、“留守儿童”群体统筹予以考虑，避免出现政策矛盾与冲突的情形。 如：在考虑“流动儿童”教育问题时，一味强调“孩子别走”（尽量留在农村）；在考虑“留守儿童”教育问题时，一味鼓励“孩子都走”（尽量跟随父母进城）。 ;二、解决农民工子女中“流动儿童”的教育问题需要具有全局视野; ◆ 加强“流动儿童”的教育规划布局。 提高流动人口的登记率，并将16周岁以下流动人口纳入人口登记管理范畴，纳入城市人口信息统计，是对“流动儿童”教育进行合理规划布局的重要前提。 如：广东省的中山市、江苏省的无锡市