精彩极了糟糕透了第二课时.docxVIP

　　　　　　　　　　　　　精彩极了糟糕透了（　第二课时） 远洋小学 吕丹英 教学目标：1.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 2.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重点： 从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。教学难点： 体会课文中含义深刻的句子的意思。 教学过程：一、复习检查：谁能三言两语说出课文重要写了什么？二、学习课文，读中质疑感悟 （一）指名读自己感受最深的地方　　　1、你喜欢读哪里？　　　2、齐读第16小节。　　　3、读着读着，问题就出来了，学生提问：　　　　①为什么当初我是多么“幸运”？　　　　②为什么生活中的每一个人都需要“两种力量”？ （二）感悟“我”第一次写诗，父母的评价　　　1、指名读母亲的评价　　　　①你读出了什么？　　　　　再指名读——师范读——齐读　　　　②我的心情又是怎样？　　　　　齐读2——4小节　　　2、分角色读（5——14）小节　　　　①读到这是你不明白的又是什么？ （学生提问：同一首为什么爸爸妈妈的评价截然不同？）　　　　②加以体会：母亲为了鼓励孩子，看到七八岁“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗的质量如何，是赞美“我”