跳水案例及反思.docVIP

《跳水》教学案例与反思 《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写，给我们讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。课文情节跌宕起伏，扣人心弦，悬念叠起，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展的。课文语言流畅，故事情节生动，条理清楚，前后联系紧密，读后余韵极长，让人收益甚丰。 教学时，我从教材与学生这两个方面切入，让学习满足学生发展的需要，设计一个主体参与，主动探究的学习活动，让学生在活动的基础上体验，在体验的基础上表现。通过活动来实现学生多方面能力的发展，构建一个以学生为主体，以发展为核心，以自主探究学习为基础，以整体素质发展为取向的课堂结构。 【案例】 热身谈话，无痕导课 师：在我们的日常生活中，常常伴随着丰富多彩的笑。你见过 哪些笑呢？说来听听……对！正是这五彩纷呈的笑，让我们的生活有了赤橙黄绿青蓝紫；正是这变化无常的笑，让我们的生活有阴有晴，有风有雨……因为笑，一些本不该发生的故事却意想不到的发生了！ 世界著名作家列夫·托尔斯泰为孩子们写的惊险故事《跳水》就是在人们的笑声中引发的。 读题质疑，引疑激趣 师：今天这节课，咱们就来学习这则故事。请同学们齐读课题 及作者大名—— 生：《跳水》列夫·托尔斯泰。 师：读了课题，你头脑中是否会萌发一些问题想弄