六年级上册品德教学设计3.绚丽的文学艺术蒙娜丽莎的微笑教科版.docVIP

共1学时 1教学目标 1．初步了解这些中外著名的艺术杰作。 2．激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。 3．增长学生知识，陶冶情操，提高其欣赏水平。 2学情分析 1．学生初步了解中外著名的艺术杰作，激发孩子们对艺术作品的热爱，提高其欣赏水平。 3重点难点 1．初步了解中外著名的艺术杰作。 2．激发学生对艺术作品的热爱，提高其欣赏水平。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】蒙娜丽莎的微笑 一、火眼金睛 1．教师出示达?芬奇的自画像，一幅非常漂亮的素描作品，使学生对达芬奇有一个比较感性的认识。 2．请学生用几个形容词对达芬奇进行描述。（学生陆续说出“慈祥，严肃，好像凝视，好像思索……”） 3．教师：关于达?芬奇你们知道哪些？相机板书课题。 4．今天的美术课就从一个神秘的表情说起。板书课题。 二、伶牙俐齿 1．教师播放课件，向学生展示作品《蒙娜丽莎的微笑》。 2．教师：你们觉得蒙娜丽莎哪里最美？ 3．学生利用教材第77页的一组对话和课前查找的资料，以及教师早已为各组准备的相关书籍以小组为单位找出蒙娜丽莎“美”的“证据”。 4．学生各抒己见。 学生1：我们小组从《美术百科全书》中了解到蒙娜丽莎的微笑是最美的，透露着一种神秘的美…… 学生2：从《漫步美术》中我们小组知道这幅画现在保存在法国的卢浮宫，是卢浮宫里的首推珍藏品……” 学生3：：“《世