人美版五年级下册美术教案《让色彩动起来》.docVIP

第4课 让色彩动起来 一．教学目标： 1、通过学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习活动的浓厚兴趣。 二．学情分析： 《让色彩动起来》是人美版教材小学美术第十册第四课，属于“造型?表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈?德兰的《查灵克罗斯大桥》。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。教学过程中，可以通过此副作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。课本中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。 三．教学重难点： 如何用色彩的对比关系表现动感，对比色的运用及画面动感的表现。 四．教学过程 导入新知 1、回忆对比色 师：我们的生活是五彩缤纷的，我们的周围充满了各种颜色 我们学习了对比色，大家还记得吗？谁来说一说 （把两个或两个以上的色彩，以时间或空间关系相比较，能比较出明确的差别时，我们就说它们之间具有色彩的对比关系，即色彩对比） 2、课件：展示几幅利用对比色制作的有动感的绘画作品。 提问：这些作品有什么相同的地方？（运用了对比色） 这节课，我们将运用对比色让我们的画面的色彩动起来 探索新知 出示课题：让色彩动起来 〖师：怎样让色彩动起来呢？首先我们要知道哪些颜色之间具有对比关系〗 1、欣赏课本上法国画家安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。 （1）介绍画家 师：现在请大家翻开课本第五课，我们一起来欣赏法国画家安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》，安德烈德兰是野兽派的代表画家之一，野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家安德烈德兰追随野兽派这一时期的代表作。 （2）组织小组探究以下问题： 作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？ （分组讨论小组内交流） （3）课件：有色和无色的作品 师：同样的内容，分别给你什么样的感受？ （没有颜色的作品静态的，有颜色的作品富有动感） 2、分析课本作品。 3、提问：这几幅画中哪些色彩具有对比关系？ 我们画画可以怎样运用对比色？（学生讨论） 师：如表现风景，可以选择红色的底色. 用绿色表现一些树，再用其他对比色表现一些形象…… 4、课件：对比色色环 师：观察一下这些颜色，哪几种颜色之间对比强烈？ （小组内交流）让几位同学说一说 师：互为150—180度的两个颜色就是对比色。 5、师：请大家用彩色笔找找还有哪些颜色的对比也很强烈！ 6、师：现在让我们来认识一下生活中的对比色，请大家想一想我们平常生活中有哪些对比色（小组内交流，让几位同学说一说） 师：衣服的颜色、红花绿叶 7、课件：生活中的强烈对比 〖师：究竟怎样才能让画面产生强烈的动感呢？〗 8、课件：对比色和不是对比色的排列 师：哪一幅给你的动感更强？ 9、、课件：直线和曲线的色块 师：哪一幅给你的动感更强？ 10、师小结：前面，我们欣赏了画家安德烈德兰的作品，仔细观察了对比色色环，还通过图片了解了很多的对比色，知道要让画面产生强烈的动感，就必须注意 （课件）邻近色之间强烈的对比 造型的动感 艺术实践，解决问题 拿出准备好的黑白线描，运用对比强烈的色彩，创作一幅能让色彩动起来的作品。 （课件）几幅参考图例 作品展示 请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。 教师：谁能从色彩等方面评析自己或别人的作品?