诗歌形象（已整理）.ppt

枯藤老树昏鸦 杏花春雨江南 铁马秋风大散关 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。  惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城 （1）两首送别诗都写到“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）  （2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分） 3.阅读下面这首古诗，回答问题。 送友人 （李白） 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。　　　 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。 ①首联“青山”“白水”两个形象有何特征？作者用这两个形象勾勒出怎样的送别环境？ ②试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”这四个意象？ 2、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 （07年海南、宁夏卷） 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。 ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 （2） 作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分） 3、阅读下面这首诗，回答问题 玉 阶 怨 李 白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 本诗诗题为《玉阶怨》，写宫女之怨，而全诗不着一“怨”字，作者是如何写出宫女之怨的？ * * * * 高考专题复习诗歌鉴赏之—— 导 指 请 敬 临 光 迎 欢 复习要点 1.了解古典诗歌中的形象的类型； 2.掌握鉴赏古典诗歌中形象的方法。 一讨论思考： 1、从下面的三道高考题分析，古典诗歌中的形象指什么？有哪些类型？ 2、对例二中出现的“意象”“意境” 你是如何理解的？ 3、诗歌中的形象有什么特点？ 例一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）（04年全国卷1） 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 人 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节,表达了他什么样的情感？ 例二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）（04年广东卷） 江 汉 杜 甫 江汉思归客, 乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 景 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 例三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)（04广西、海南卷） 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。