物流信息技术课程标准.docxVIP

《物流信息技术》课程标准 课程名称：物流信息技术 适用专业：物流管理 课程类别：专业基础课 修课方式：必修 教学时数：总学时：120 　理论学时：120 一、课程的性质和任务 （一）课程定位 1.课程性质 本课程的教学对象为中高职衔接教育专科物流管理专业的学生，以老师课堂讲授为学习的 主要形式。在修完规定的课程之后, 使学生对现代物流有一完整的认识，初步掌握现代物流技 术与管理的方法，能够掌握一定的在现代物流领域使用的信息技术的相关知识，为学生从事物 流管理相关职业打下良好的基础。 2.课程设计思路 《物流信息技术》课程是一门物流管理专业的入门专业课，同时也是本专业的核心专业基 础课。 由学校组织专业教师深入企业进行职业岗位调研，获得企业的岗位职业标准。 学校专业教师、企业高级技术、管理人员共同组成专业建设指导委员会，共同审核岗 位职业标准，结合职业能力和素质要求指导建立实践教学体系。 编写该课程相关教学文件，包括：理论、实训教学大纲、实训指导书、教案、PPT 课 件等。 结合实践教学不断完善学院实训教学基地建设，加强校企联合以体现开放性的要求， 使课程内容保持与企业需求的一致性。 建立该课程丰富的教学资源库，包括物流设备图库、物流视频库、案例库、习题库等， 满足课程教学需求的同时，对学生进行全面开放同时满足学生自我学习提高的需求。 （二）学习目标 1.知识目标 了解物流信息技术的发展过程及其特点; 理解信息技术在物流管理中的作用 了解物流软件分类和主要软件 掌握几种重要的信息技术; 理解信息技术在物流管理中的地位； 2.能力目标 具备利用有关物流信息技术相关理论和方法，分析具体问题的基本能力； 通过项目的实施使学生具备分析问题和解决问题的实际能力； 通过理论知识的学习了解物流信息技术的发展过程及其特点;理解信息技术在物流管 理中的作用；了解物流软件分类和主要软件；掌握几种重要的信息技术;理解信息技术在物流管 理中的地位。 前导课程《计算机应用基础》、《物流基础》 后续课程《供应链管理》 二、内容标准 （一）学习情境划分及学时分配 表 1－2 学习情境划分及学时分配表 学习情境 教学学时 学习情境名称 学习任务 课堂教 学时数 实践教 学时数 1.物流信息基础知识 1．1 物流信息应用调研 1 1 1．2 物流管理信息系统调研 1 1 1．3 利用 IE 网上信息检索 1 1 2.物流信息技术应用 2．1 条码技术 1 1 2．2 无线射频技术 1 1 2．3 GIS 技术 1 1 2．4 GPS 技术 1 1 2.5　数据库技术的使用 1 1 3.物流信息支持系统 3．1 Internet 信息服务软件 1 1 3．2 EDI 系统 1 1 3．3 POS 系统 2 2 3．4 EOS 系统 2 2 3. 5 EFT 系统 2 2 3. 6 呼叫系统应用 2 2 4.物流信息应用系统 4．1 仓储管理信息系统 2 2 4．2 运输管理信息系统 2 2 4．3 ERP 系统 1 2 4．4 自动化立体仓库 1 1 4. 5 智能运输系统调研 1 1 5.电子商务基础 5.1 电子商务的应用 1 5.2 电子商务与物流关系调研 （二）学习情境描述 表 1－3 学习情境描述 学习情境 1 物流信息基础知识 教学时间 6 学习目标 通过本项目的操作和学习，让学生掌握物流信息、信息技术、物流信息技 术的概念；掌握物流信息的特点和作用，现代物流信息技术在企业中的应 用和作用；熟悉在因特网上如何获取信息、分析信息；了解企业信息化的 程度和发展趋势。 教学内容 【知识点】 信息、物流信息、信息技术与物流 信息技术、现代物流的特点及信息 技术的应用、我国物流发展的现状 及存在的问题、我国企业物流信息 化的现状、公共物流信息平台的建 设、物流信息化的发展趋势 【技能点】 教学方法 联系现实生活讲授 教学条件 多媒体教学软硬件、网络环境、相关数据、 考核评价 计入平时成绩和实训成绩 学生的知识 和能力要求 语言阅读与理解能力、电子商务体验经历 教师的知识 和能力要求 教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用媒体及网络技术，读书、 写作、研究。 学习情境 2 物流信息技术应用 教学时间 10 学习目标 物流信息技术是指运用于物流各环节中的信息技术。物流信息技术包括计 算机技术、网络技术、条码技术、射频识别技术、全球定位系统、地理信 息系统等以及在这些技术手段的支撑下的数据库技术。通过本项目的操作 和学习，掌握这些物流信息技术的特点以及在物流活动中的作用。 教学内容 【知识点】 计算机技术、网络技术、条码技术、射 【技能点】 频识别技术、全球定位系统、地理信息 系统等以及在这些技术手段的支撑下的 数据库技术。 教学方法 以课堂教学、讨论、课外调