六年级上册品德教学设计4.文明遗产知多少教科版.docVIP

4.文明遗产知多少 教学目的： 1．进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。 2．较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。 教学重点： 通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。 教学过程 一． 文化遗产知多少 1．教师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们就来探讨一下这个问题。 2．学生自由搜集资料，开展一次“文化遗产知多少”的擂台赛，或者模仿课本80页的方式，自己制作一份〈〈文化遗产大事记〉〉，也可以派遣一个宣传小分队，将大家的杰作综合起来，出一期墙报或者一个小册，让更多的人了解更多的文化遗产。 二．小小情报员（需要网络支持） 1．教师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识。为了感谢大家，老师要送给你们一份礼物，想要吗？ 2．师课件展示一组文化遗产的图片。学生谈谈自己的感受。 学生1：真是太美了！什么时候我能亲眼去看看啊！ 学生2：这些景观要是永远保存的这么久就好了，可惜我听说有些遗产毁坏的相当严重。难道没有人管吗？ 学生3：不知道我国有没有这样美的文化遗产？ 3．有的。有请情报员上场，看他们给我们带来了哪些情报？ 4．出示世界遗产公约标志，组织讨论： 你认识这个标志吗？它的主要任务是什么？ 你还见过哪些标志？它代表了什么意思？ 假