小学一年级语文345课课改设计.docVIP

高店乡中心学校课程改革资料 [选取日期] 一年级语文教学设计方案 主备人：胡文敏 参备人：李勇、齐琼、汪庆德、孟祥满 课题 3.小小竹排画中游 课时 第一课时 工作单位 肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。 学情分析 在结束了汉语拼音的教学后，孩子们开始渐渐接触到生字以及偏旁和笔画的学习中，要根据一年级孩子的身心特点，避免枯燥乏味的死记硬背，要在一种图文结合的感受中激发孩子们的兴趣，让其在玩乐中自主学习。 教学内容 《小小竹排画中游》第一课时 教学目标 知识目标：认识12个生字，会写“口、日、中”3个字；认识“┐、”两种笔画和“木、艹、纟”三个偏旁。 能力目标：通过学习短文，理解句义、词义；能熟练朗读、背诵课文。 情感目标：让学生知道江南的美丽、富饶，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 重点：认字、写字、朗读课文。 难点：了解课文内容，体会思想感情。 教学准备 教学PPT 、多媒体教室 教 师 导 学 过 程 补充及反思 第一课时 课时目标： 1、认读生字 2、朗读课文，学习课文。 一、课前导语 江南是一个景色优美的地方，你们想不想去了解一下呢？那么请跟老师一起去看一看吧！ 二、初读课文，整体感知，认读生字。 1、学生借助拼音自读课文，找出不认识的生字画上圈。 2、你会用什么方法来识记本课的生字？学生小组交流。 3、学生汇报交流学习的情况。 （1）要注意读好三拼音节：两 liǎng 苗 miáo 江 jiāng （2）区别易混音节： 排：pái (不是bái) 游：yóu (不是yiú) 流：liú(不是niú) 中：zhōng(不是zōng) 唱：chàng(不是càng) 树：shù(不是sù) （3）识记字形时要注意出现的几种新偏旁：“树”是“木”（木字旁），“苗”是“艹”（草字头），“绿”是“纟”（绞丝旁）。 （4）学生学习三种新偏旁。 4、总结识记生字的方法。 教师问：你们在识记生字时用了哪些方法？ 加一加：如：树=木+对 苗=艹+田 绿=纟+录 比一比: “两”和“雨” 5、巩固认字：教师出示生字，学生迅速认读 三、学习课文 1、教师出示书上挂图，学生看图后自由交流，说说图上都画了一些什么。 学生按顺序观察： 有长得很茂盛的树木，有一条小河。 树那边长着绿油油的禾苗，河中有鱼，还有小竹排，竹排上有个小朋友。 还有燕子在河上飞过。 2、从图上看，你觉得我们的江南怎么样呢？ 美丽而又物产丰富 3、教师带读后，让学生再次仔细阅读课文，体会江南之美。 板书设计: 3．小小竹排画中游 加一加：树=木+对 苗=艹+田 绿=纟+录 比一比: 两——雨 （两天） （下雨） 一年级语文教学设计方案 主备人：胡文敏 参备人：李勇、齐琼、汪庆德、孟祥满 课题 3.小小竹排画中游 课时 第二课时 工作单位 肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。 学情分析 在结束了汉语拼音的教学后，孩子们开始渐渐接触到生字以及偏旁和笔画的学习中，要根据一年级孩子的身心特点，避免枯燥乏味的死记硬背，要在一种图文结合的感受中激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中自主学习。 教学内容 《小小竹排画中游》第二课时 教学目标 知识目标：认识12个生字，会写“口、日、中”3个字；认识“┐、”两种笔画和“木、艹、纟”三个偏旁。 能力目标：通过学习短文，理解句义、词义；能熟练朗读、背诵课文。 情感目标：让学生知道江南的美丽、富饶，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 重点：认字、写字、朗读课文。 难点：了解课文内容，体会思想感情。 教学准备 教学PPT 、多媒体教室 教 师 导 学 过 程 补充及反思 第二课时 课时目标： 观察图画，感受美景。 学习课文。 书写生字。 一、复习巩固 上节课，我们已经从画中初步领略了江南的美景，这节课我们再从字里行间去领会江南的美景吧！ 学生正确、流利的朗读课文。 教师检查上节课课时作业。 二、看图，揭示课题 1、教师PPT出示教学实图，播放表现江南风光的民族乐曲，学生一边听音乐，一边看图。 2、学生读课题，讨论说说自己最想知道什么，有什么不明白的地方？ 教师梳理：（1）小竹排是什么？ （2）小竹排怎么能在画中游？ 教师结合书上配图让学生知道小竹排是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。 要想知道小竹排怎么能在画中游，还得再读课文。 三、学习课文 1、学生读课文，说