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关于幼儿园托班语言教案 篇一：相互沟通《打电话》 活动目标 1.培养幼儿大胆说出心里的想法和愿望。 2.通过游戏缓解心理上的焦虑和不安。 活动准备 1.图片—打电话的孩子 2.玩具电话、模型手若干。 活动过程 1.出示图片--打电话的孩子 教师：小朋友，你们看照片上的小朋友在干什么？（打电话） 他们给谁打电话呢？他们在电话里说了些什么呢？ 2.了解幼儿的想法。 教师：你想打电话吗？你最想给谁打电话？你想给妈妈打电话说什么话呢？ 3.和幼儿一起打电话。 教师搂着幼儿拿着电话放在幼儿的耳旁，让幼儿给妈妈说话，鼓励幼儿说说心里的想法和愿望，排解内心的焦虑和不安。 4.给家人打电话 引导幼儿给爷爷奶奶，爸爸妈妈打电话，把心里话大胆的说出来，保持心情愉快。幼儿园小小班语言教案：拔萝卜 活动目标： 1、能安静听故事，理解故事内容并学说主要对话。 2、分角色进行简单的表演，知道人多力量大的道理。 活动重点：学说故事中主要的对话，分角色进行简单的表演。 活动难点：知道人多力量大的道理。 活动准备： 1、请大班幼儿准备故事表演，故事和舞蹈的背景音乐。 2、表演故事用的道具（大萝卜、胡子、围裙）和头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子）。 3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。 活动过程： 1、出示老公公，边讲述故事边出示贴绒教具，引导幼儿学说主要对话。 （1）师：看，是谁来了？（老公公）〔讲述故事第一段后出示背景图〕 （2）继续讲述故事，引导幼儿边说边做动作，“嗨哟，嗨哟”“×××，×××，快来帮忙拔萝卜！”“唉——来了，来了。” 问1：老婆婆去叫谁了啊？ 问2：小姑娘怎么说的？ 问3：小狗说…… 问4：小狗喊…… （3）师：小朋友真棒，跟老师一起把故事讲完了，萝卜拔出来了吗？（拨出来了）萝卜是老公公一个人拔出来的吗？（不是）那是谁拔出来的呢？（是大家一起拔的）对，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大。 2、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。 （1）师：今天，老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，看看谁是最安静的小观众，我们掌声欢迎！〔幼儿观看大班幼儿表演〕 （2）师：哥哥姐姐表演地真棒，我们拍拍小手谢谢他们吧！ （3）教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。 师：刚才哥哥姐姐们表演的真像。 A：拔萝卜的动作和表情 B：喊人的动作和对话 C：老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作 3、指导幼儿分角色表演故事，感受人多力量大的道理。 （1）请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。 （2）师：刚才学了这么多的新本领，那我们也来表演一下，谁愿意扮演老公公？……〔分配角色〕 （3）师：萝卜太大了，请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧！〔让每个人来尝试抬萝卜，再次感受人多力量大的道理。〕 篇二：幼儿园托班语言教案：小动物找食物 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动。 2、注意倾听对方讲话。 活动准备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢…… 3、边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。 教师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、教师鼓励幼儿找对了食物。 教师小结：