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主要内容：; 把课文读两遍，对课文内容有个大概的了解。;叙事的课文：;写景的课文：;段意归并法：; 吐蕃首领松赞干布向唐朝皇帝求婚,使臣通过种种考验,使唐朝皇帝答应了松赞干布的请求.文成公主带着唐朝先进的技术出发了,一路上,文成公主造桥，铺路，背山，还遇到了乌鸦和天鹅，最终来到了西藏，与松赞干布成婚，向西藏传播唐朝先进的技术。;文题扩展法：; 一个逃难人的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动换取食物，维护了做人的尊严。;河北洨河上的赵州桥，十分雄伟、坚固、美观。 ;中心思想： ;①写人的记叙文的表达形式是： ;③写景状物的记叙文的表达形式： ; 1、看文章的题目; 2、看文章的开头和结尾;《生命 生命》作者借生活中的三件事，呼唤“生命，生命”，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。; 3、看文章的中心句 ;《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。