1811探索勾股定理_说课课件.pptVIP

一、教材分析 教材的地位和作用 教学目标 （一）教材的地位和作用 “勾股定理”是人教版新课标八年级（下册）第十八章第一节第一课时的内容。“勾股定理”是安排在学生学习了三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识之后，在直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，是中学数学几个主要定理之一。它揭示了直角三角形三边之间的一种数量关系，将形与数密切联系起来，是解直角三角形的主要根据之一，为后续学习解直角三角形提供重要的理论依据。勾股定理的发现、验证和应用蕴涵着丰富的文化价值，它把形的特征转化为数量关系，架起了几何与代数之间的桥梁，在生产、生活中也有非常广泛的应用。同时，勾股定理又是对学生进行爱国主义教育的良好素材，因此在教材中具有相当重要的地位和作用。 （二）教学目标 二、教学重点、难点 为变被动接收为主动探究，我确定本节课的 重点：勾股定理的发现、验证和应用。 限于八年级学生的思维水平，我将 难点：面积法（拼图）法证明勾股定理。 我将引导学生动手实验突出重点，利用面积法(拼图法)合作交流突破难点。 三、教法与学法分析： 数学是一门培养和发展人思维的重要学科，因此在教学中要展现获取知识和方法的思维过程。针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课采取 教法：采取以引导探索法为主，实验法、讨论法为辅的自主探究式教学，这种教学理念有利于提高学生的思维能力，有效地激发学生的思维积极性。由