小学数学二下脱式计算.docVIP

PAGE PAGE 2 微课教学设计方案 微课名称 脱式计算 教师姓名 杨敏 教师单位 资中县重龙镇红光小学 知识点来源 □学科：小学数学 □年级：二年级下册 □教材版本：人民教育出版社 □所属章节：第47页《混合运算》 录制工具和方法 微课程制作系统 设计思路 通过对以前学过的加减或乘除混合运算顺序的回忆,使学生明确为了便于看出运算的顺序,可以写了每次运算的结果,引出脱式计算. 再教学脱式计算的方法,并以符号突出运算的顺序. 教学设计 内 容 教学目的 掌握脱式计算的书写要求,并学会正确地进行脱式计算. 教学重点难点 掌握脱式计算的书写要求,并会正确地进行脱式计算. 教学过程 一,引导学生回忆同级运算的运算顺序 在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,我们计算时都要从左往右按顺序计算. 二,教学脱式计算 1,为了看清运算顺序以及每一步的运算结果,今天我们学习另一种新的计算方法:脱式计算. 2教学53-24+38 用脱式计算时,要先在原题的下面的左边写”=”.再在”=”后面写出第一步的运算结果,还没有计算的部分要照抄下来,接着对齐上面的”=”在下一行写”=”,在”=”后面写第二步运算的结果. 3教学15÷3×5 我们按照从左往右的顺序计算,先计算15÷3得到的结果5写在第二行的”=”的后面,再把没有计算的×5抄