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小学音乐欣赏课教学方法之我见 威远县实验小学校 周世英 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。”而音乐课则是对学生进行素质教育的重点环节。而新的《音乐课程标准》指出：“音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，因而把“情感态度与价值”放在音乐课程目标的首位。然而，现今的音乐欣赏课堂受某些因素的影响却存在着一些常见的问题：过分强调音乐故事、人物轶事传闻的介绍，而置“音乐”本身于次要的地位，老师一味主观灌输乐曲伟大的美名，或特意为音乐做解释，强行让学生按照同一个思路去欣赏，却未让学生在亲身欣赏的体验中直接有所感受；老师对乐曲的结构、特色认识不够，未能掌握教学重点；缺乏有效、有趣的教学法；视听设备品质不佳，影响了欣赏的效果等。如何才能让欣赏课既吸引学生，又能让他们全身心地投入其中，还能从中获得美的感受并有所收获呢？ 激发兴趣，畅谈感想。 兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系，享受音乐并美化人生的有效途径。因此，激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐欣赏的兴趣是促进学生音乐欣赏的重要保证。所以，在组织音乐欣赏时，充分挖掘音乐作品艺术内容和情感，发现作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生欣赏音乐作品的