藤野先生第一课时导学案.docVIP

永 登 县 柳 树 乡 初 级 中 学 导 学 案 2013─2014学年度第二学期 审查签字： 学科： 语文 年级： 八 主备人： 徐元邦 辅备人： 张存霞任永兰刘海梅 备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 1 份数： 序号： 1 课 题 《藤野先生》 课时 一 课型 预习展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 速读课文，整体感知文意，理清思路。 研读典型事例，理解人物形象。 （二）合作探究 1、学生浏览6—10段，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人？ 2、学生朗读11—23段，大家找找看，一共写了我与藤野先生之间的几件事情，分别体现了藤野先生什么思想品质。  要求学生给每件事情拟一个小标题。明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。  3、学了6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？学生思考回答，教师小结。 ??? 明确： ①学会选择典型事例突出人物品质的写法 ??? ②叙事应该有详略 ??? ③上下文注意过渡 ??? ④叙事时要注意刻画人物的神态  4、鲁迅最终作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢？  三 、拓展提升 作者是抱着什么目的去日本的？为什么又离开日本去了仙台？ 找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。  总结归纳 本节课你有哪些收获? 评选优秀小组。 重 难 点 研读典型事例，理解人物形象。 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流） 预习交流 1、作家作品??? 学生介绍鲁迅及作品，重点介绍《朝花夕拾》。 2、简介作者的留学目的 3、正音释义 绯红( )?????解剖( )?????油光可鉴( )????????畸形（ ） 不逊（ ）?匿名（ ）????杳无消息（ ）???????诘责（ ?） 教诲（ ?）瞥见（ ?）???抑扬顿挫 ?????深恶痛疾 4、请列出预习中存在的问题。 二、研读共赏 （一）整体感知 1、速读课文 标示段序，圈点重点词语，并说说对文章内容的初步体会。 2、在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容，列出结构简表。