说明语言的准确性.docVIP

（一）、出示预习作业，让学生在比较中认识。 比较下面一组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？ ①我国的石拱桥几乎到处都有。 ②我国的石拱桥到处都有。 “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 学生谈出意见后老师总结：说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。（语言准确……符合客观事实） （二）、初步体会说明语言的准确性。 自学指导一：请同学们认真朗读并比较下面三组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？学有余力的同学，还可以试着总结其中的规律。5分钟后，比比谁能说得好。 ①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。 ②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？） ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 。 讨论后明确： “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。 “不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。 小结：综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。 （三）、学以致用，学会分析简单准确的说明语言。 1、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？） “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。 2、①（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。 ②（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在是世界最长的石桥。 3、．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹…… （加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？） 不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。 尤其要特别注意对模糊词的考察，如“可能”、“估计”、“大概”、“也许”等词，主要就是看是不是符合客观实际。 解题的基本模式：不能去掉（不能呼唤、原句好等），因为××词的意思是： 这样运用的好处是：（结合客观实际具体回答体现说明语言的准确性） （四）课堂作业：结合《苏州园林》课文，独立完成下列练习： ?1、 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（“据说”和“多”能否去掉？） 2、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（“绝大部分”能否去掉？） 3、苏州园林在每一个角落都注意图画美。（“每一个”能否去掉？） 4、????????????? 请同学们从文中另找2例作分析。 （五）、课后作业：“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究……讲究……讲究……讲究……总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。?? （一）、复习旧课，展示目标。（5） 举例：这座桥修建于龚宇605年左右，（“左右”能否去掉？为什么？） 让学生解答（当堂检测），并总结知识：说明文语言准确主要体现在：符合客观事实。总结解题的方法：不能去掉（不能呼唤、原句好等），因为××词的意思是： 这样运用的好处是：（结合客观实际具体回答体现说明语言的准确性） 1、? 至于池沼，大多引用活水。(“大多”能否去掉？为什么？) 限制说明了苏州园林里池沼引用活水的情况很普遍，占多数，但不是全部。语言准确。 2、? 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸。（体会“很少”的作用） 起限制作用，意思是池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的情况“少之有少”，但也并不排除个别情况。 3、层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（把“几乎”与“完全”呼唤行不行？为什么？） “几乎”在程度上做了限制，意思是“差不多，接近于”，说话有分寸，语言准确。 4、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许