背越式跳高单元教学计划黄振华.docVIP

《背越式跳高》单元式说课稿 襄阳市南漳县 黄振华 各位评委： 大家好！今天我说课的内容是背越式跳高单元教学计划。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教法与学法、教学过程等方面展开说课。希望各位评委老师给予批评、指正。 一、指导思想 以新课程标准为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合教材内容和学生的生理、心理特点。以让学生掌握背越式跳高完整技术动作为目的，让学生在学习的过程中感受主动参与运动快乐和获得成功的喜悦，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，提高学生的自主学习、合作探究、自评和互评以及组织活动的能力，从而培养学生的个性发展和领导力。（领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。） 二、教材分析 背越式跳高是《体育与健康》水平五高一教材中田径跳跃类教材中的选修教材内容。背越式跳高是在初中所学跨越式跳高的基础上提高动作难度，对身体腾空控制能力及技术要求更强，具有一定的挑战性。选择背越式跳高作为教材，是为了更好地运用跨越式跳高腾空技术原理，达到掌握腾空时四肢相对躯干沿多个轴运动的技术，最终起到应用技术的目的。从背越式跳高动作的优美性和复杂性看，其远远超过了跨越式跳高，而且此种体态的腾空动作是学生动作经验中所没有的，因此具有很高的学习价值。 三、学情分析 初中九年级的学生正处在生长发育旺盛的青春期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。所以，在教学中学生需要一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能力的舞台，通过比赛和分组动作展示，让学生体验共同合作、尝试挑战、追求成功，战胜自我、超越自我的心理倾向。让学生以乐观积极的态度去面对困难和挫折。背越式跳高是田径模块教材的重要组成部分，它不仅是发展学生灵敏、协调、柔韧、力量等体能的有效手段，而且对促进学生自信、果断、百折不挠等良好的心理意志品质的养成具有积极的作用。 四、单元教学目标 通过学习背越式跳高，让学生了解背越式跳高的完整技术动作，形成正确的技术动作概念，掌握其比赛规则和活动组织，使80%的学生能够较好掌握背越式跳高的完整技术动作，在学习的过程中发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高自主学习、合作探究、自评和互评和组织活动的能力，培养学生勇于克服困难,战胜自我，团结协作的精神，让学生的个性化和领导力得以体现。 五、教学重难点 背越式跳高完整技术动作：助跑、起跳、过杆和落地 教学重点：助跑与起跳技术的结合 教学难点：起跳后的腾空过杆、跳高比赛规则（名次的判定） 六、教法、学法 教法：教师主要采用多媒体演示法、讲解示范法、完整分解法、游戏竞赛法、提问作答法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、 学法：学生主要采用采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法分组练习法。 七、单元教学计划 背越式跳高单元教学计划 教 材 背越式跳高 课时 7 单元 教学 目标 1、通过学习背越式跳高，让学生了解背越式跳高的完整技术动作，形成正确的技术动作概念，掌握比赛规则和活动组织，2、使80%的学生能够较好掌握背越式跳高的完整技术动作，3、在学习的过程中发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，4、提高自主学习、合作探究、自评和互评和组织活动的能力，培养学生勇于克服困难,战胜自我，团结协作的精神，让学生的个性化和领导力得以体现。 教学重 难 点 教学重点：助跑与起跳技术的结合 教学难点：起跳后的腾空过杆、跳高比赛规则（名次的判定 课次 教 学 目 标（课时） 教学内容 重、难点 教法和学法 1 了解背越式跳高的基本理论知识，明确教学任务，激发学习热情；掌握背越式跳高的直、弧段助跑的技术动作 1. 跳高基本理论知识 2、背越式跳高的助跑（直线、弧线） 直、弧段助跑衔接流畅、有节奏。 1.多媒体演示，讲解示范 2、直、弧段助跑练习 3、助跑单脚起跳用头或手触悬挂物 4、分组合作学习，互相纠错教师指导、评价；学生自评、互评 2 了解背越式跳高的起跳技术动作要领，通过练习掌握起跳技术动作，发展学生的力量、协调性和灵敏性 1.背越式跳高的起跳技术 2.发展跳跃能力的素质练习 助跑与起跳的衔接 1.通过教学挂图，学生自主合作探究学习 2.模仿练习，教师指导、评价 3.分组探究学习，相互帮扶 3 了解背越式跳高的过杆和落地技术要领；并掌握动作技术，发展学生的柔韧素质，培养不怕困难，勇于探索的精神 1.背越式跳高过杆和落地技术 2.发展柔韧素质的练习 起跳后倒肩、展腹、挺髋，落地时用肩、背着海绵包缓冲。 教师示范、讲解、指导评价 身体后倒于海绵垫上（原地双脚、助跑单脚） 背弓练习（学生分组帮助下合作探究学习） 4 熟练的掌握起跳与过杆落地的衔接技术，并形成正确的动力定型，发展学生的协调性和灵敏性