写作教学与儿童心理大师怎样教作文.pptxVIP

一、大家都太急了，应该静下来;二、我们要有怎样的教育情怀？;三、儿童教育的目的何在？;四、儿童作文的障碍是什么？;2.有可以表达的“知道”——生活经验 所以我们要经验丰富，应该有意地应接外物，常常持一种观察的态度。叶圣陶《作文论》 未经凝视的世界是毫无意义的。曹文轩 我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。叶圣陶《作文论》 以耐心的引导、渲染，点亮儿童的生活经验，或者通过活动，生发出儿童的生活经验。让儿童有话可说，有话可写。 ;3.无话可写，不知道写什么，往往并非真的无话可写，无内容可写，而是不知道该确定写哪一件事和哪一个意思。 从乱嚷嚷的事件或意思里，选取一个事件或意思。 高明的捕猎者，总是善于从众多猎物中选取自己最容易捕获的猎物。 从众多生活经验中，选取要表述的内容。;4.怎样把“猎物”装进文字编制的笼子里？ 时间 空间 人 事件的经过 事件的结果 识字量的储备。 从写词，到写句，到写段，到写篇。 让一个字，一个词，一句话变胖的游戏。 ;5.总是写不具体——细节的训练 练习聚焦镜头，盯着看，看清细节与经过。 描写的目的是把作者所知所感密合地活跃地保存于文字中。同时对于读者就发生一种功效，就是读者