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浅谈中学历史教学中的美育 　　摘 要：美育在教学中至关重要，是培养学生树立正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而在历史教学的内容中，蕴含着大量美的素材。 　　关键词：美育；历史教学；渗透 　　梁启超先生说：“我确信‘美’是人类生活的一要素，或者还是各种要素中之最重要者，倘若在生活中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”因此，美育在教学中至关重要。 　　美育，是培养学生树立正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是用美的事物熏陶学生、塑造学生的心灵，培养学生美的行为的教育。 　　历史是一门跨越古今、包罗万象的科学。在这一点上，大概没有哪一门学科能超过它。历史的学科作用就是颂扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，帮助学生正确区分美与丑，从而抑丑而扬美。历史教学的内容中，蕴含着大量美的素材。 　　一、历史教学中的美育内容 　　1.道德美 　　道德美，是指中华民族的传统美德，即中华民族优良道德品质、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，也是我们民族精神的精髓。如：甲午中日战争中“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国将领邓世昌；为国为民鞠躬尽瘁的孙中山，他们的忠心报国、威武不屈，是中华民族的英雄气概所散发出来的雄壮美。大禹治水时三过家门而不入；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“开眼看世界”的林则徐不为乌纱帽落