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不要折了天使的翅膀 ——学困生转化心得 学困生，是学习困难学生的简称，是智力正常，由非智力因素造成学习困难的学生，是对学习没兴趣，基础比较差，失去学习信心，在学习习惯和学习方法有明显缺陷的学生。 在“学困生”的教育上，我们应该好好反思，我不完全赞同“没有教不会的学生”的观点，但魏书生的观点 “没有不进步的学生”，我完全赞同。 【案例】 我们班的雷英杰，入校基础差，通过了解知道：属于单亲家庭，母亲一个人带着他，忙于生计，平时对他的关心比较少，经常将他一个人放在家中。在一年级时，学习成绩就落后；三年级时，语文竟考了52分。进入五年级升学试，他的语文也只考了48分。通过近几个月的观察发现，他很有上进心，但有点自卑；很希望和别人交流，但又有点内向。我感觉，他就是缺乏关爱，缺乏自信。针对这一特点，我自开学以来，经常地与他交流、谈心，让他体会到老师的关心和信任，比如：“这几天你来的更早了”“这节课你听的很投入”“这次作业思路很清晰”等。我加强与他母亲的交流，让他的母亲也多关心自己的孩子：关心他的生活，关心他的学习，激发孩子的责任感，在交流中增强他的信心，激励他的斗志，让他自己相信有无穷的潜力。同时，我对他的每次考试都针对性点拨，帮他找出学习上的问题，让他自己分析一下，“这一个题该不该出错”“这个题还能得几分”“下一次能达到多少分”，这样让他每次都立下一个目标，力争有点进步。最近的两次考试，